Класс:

3

Предмет:

Окружающий мир

Тема

Что такое глобус?
Первое знакомство с моделью Земли.

Цель

Задачи

Сформировать у учащихся первоначальное представление о глобусе как о модели Земли.

Обучающая задача (дидактическая): формулируется как приобретение конкретных знаний, навыков и компетенций, необходимых для усвоения программного материала;
познакомить учащихся с понятием «глобус», научить отличать глобус от других предметов (мяча, карты), показать основные элементы глобуса (материки, океаны, Северный и Южный полюсы).

Развивающая задача: направлена на развитие определенных способностей и качеств учащихся, таких как мыслительные процессы, творческие способности, мотивация к обучению;
развивать пространственное воображение, наблюдательность, умение сравнивать и анализировать (сравнение глобуса и карты), развивать речь через обогащение словарного запаса (глобус, модель, полюс, материк, океан).

Воспитательная задача: связана с развитием нравственных ориентиров, воспитания патриотизма, ответственности, уважительного отношения к окружающим людям и обществу.
воспитывать бережное отношение к нашей планете, интерес к изучению окружающего мира, умение работать в парах.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: знать определение «глобус», уметь показывать на глобусе основные материки и океаны, полюса.

Личностные: проявление учебно-познавательного интереса к новому материалу, осознание себя как жителя планеты Земля.

Метапредметные:

Познавательные УУД: Извлекать информацию из глобуса, карты и рассказа учителя. Сравнивать глобус с картой и мячом, находить сходства и различия. Устанавливать причинно-следственные связи (почему глобус — точная модель Земли).

Коммуникативные УУД: Участвовать в учебном диалоге, слушать и понимать других. Строить понятные речевые высказывания о глобусе. Договариваться и работать в паре для выполнения общего задания.

Регулятивные УУД:  Принимать и сохранять учебную цель урока. Планировать свои действия под руководством учителя. Сверять свою работу с образцом (глобусом).Оценивать свои достижения и эмоциональное состояние на уроке.

Личностные УУД: Проявлять познавательный интерес к новому материалу. Осознавать себя жителем планеты Земля. Развивать навыки сотрудничества с одноклассниками.

Формы и методы работы

Материалы и оборудование

Фронтальная беседа.

Наглядный метод (демонстрация глобуса, карты, фото Земли из космоса).

Словесный метод (объяснение учителя).

Практическая работа в парах.

Игровой метод («загадки», «найди и покажи»).

Глобус (несколько разных, если возможно).

Физическая карта мира.

Мяч для сравнения.

Фотография Земли из космоса.

Раздаточный материал: листы с изображением глобуса для подписи основных элементов (для парной работы).

Мультимедийная презентация (по возможности).

Магниты, маркеры.